合肥市包河区：特色社团课程构筑多元成长平台

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 方梦宇 通讯员 郭菁）“老师，我能不能用五谷来拼一幅《丰年图》？”“当然可以！艺术来源于生活，动手更能感受传统文化的魅力。”在安徽省合肥市包河区锦城小学的劳动教育课堂上，这样的对话时常发生。孩子们或专注绘画，或沉浸实验，或排练节目，课堂里洋溢着活力与创意，构成一幅现代教育下儿童成长的生动图景。

在该校科技社团课程“航天探险家”中，孩子们走进宇宙奥秘，以实验探究方式学习航天知识，激发科学兴趣。经过学习，二年级学生黄子轩能自如讲解火箭推进剂的原理，学生方宇轩、葛子玄则从专业视角分析航天服结构，展现出惊人的科学素养与专业视角。课程授课教师陈源表示：“我们不是在教授孤立的知识点，而是引导孩子提出问题、解决问题，构建属于他们自己的科学思维。”

而在艺术社团课程“诗词小画家”中，教师则以古典诗词为载体，融合语文、美术、音乐等多学科要素，引导学生在艺术表达中理解中华优秀传统文化的深层内涵。学生们通过绘画再现古诗意境，既锻炼了美术技法，也加深了对古诗的理解与热爱。

近年来，合肥市包河区秉持“砺志启慧，享受成长”的办学理念，致力于培育健康快乐、开拓创新的校园“小主人”，积极构建以社团课程为核心支撑的多元课程体系，涵盖科技、艺术、体育、劳动等多个领域的特色社团课程，为每一个孩子搭建了施展才华、探索兴趣的成长平台。

如今，在该区不少学校，跨学科项目课程、国画、羽毛球、舞蹈、篮球等丰富多样的社团课程交相辉映。课程之间互为补充、素养协同发展，孩子们在动手、动脑、动情的学习中自然生发对知识的兴趣与对未来的热望。“未来，我们将持续深化特色社团课程体系建设，健全课程实施机制，推动课程文化品牌化发展，让每一个孩子都能在探索中成长，在实践中闪光。”包河区教体局党委书记、局长李磊说。